他们在项目化学习中对团队协作和创意发挥的追求

时间:2024-01-06 07:52来源:未知 作者:最新更新 点击:
  今日,杭州市天長小學的大禮堂變成了一個「魔法劇場」。五年級的學生準備了五場皮影戲扮演,觀眾就是校園一、二年級的學生。
  
  不但扮演皮影戲,五年級的學生,還親身教學弟學妹製造歸於自己的皮影人物。孩子們認真地為皮影人物上色、取舍、張貼,臉上寫著滿滿成就感。
  
  其他年級的學生也有節目。三年級、四年級和六年級的同學別離以舞臺劇、樂隊扮演和番筧特賣會的方法,展示了他們在項目化學習中的作用。
  
  三年級的同學為咱們帶來了一場別開生面的舞臺劇。他們通過精心編列的劇情和生動的扮演,將故事呈現得酣暢淋漓。舞臺劇的呈現不只展示了同學們的扮演才華,也體現了他們在項目化學習中對團隊協作和構思發揮的尋求。
  
  四年級的同學則以樂隊扮演的方法展示了他們的項目化作用。同學們各自擅長不同的樂器,通過默契的配合和精彩的演奏,為咱們帶來了一場音樂的盛宴。從悠揚的笛聲到熱情四溢的架子鼓,再到動聽的吉他彈唱,咱們的演奏充滿了韻律和情感。
  
  六年級的同學則以一場匠心獨運的番筧特賣活動展示了他們的項目化作用。在特賣會上,他們將自己的作品展示出來,並進行了生動的推銷。
  
  下午,天長小學還舉辦了一場義賣,邀請了全體師生與家長誌願者一起參加,以班級為單位進行義賣產品準備,各班自願捐贈部分收益,全部捐款用於馳援甘肅地震災區。